|
|
 |
 |
REVISION
ET APROFONDISSEMENT
DES NOTIONS BASIQUES DE COMPOSITION
Composer
c'est organiser des formes dans un espace limité (la feuille de dessin,
la toile, le mur...)
L'objectif de la composition est de rendre l'expression recherchée intelligible
et forte.
Pour
parvenir à cet objectif les moyens peuvent être extrêmement
variés mais se positionnent toujours par rapport
à des principes simples.
Parmi ceux
-ci nous pouvons noter :
Equilibre
| Dynamisme
| Structure et clarté | Impact
visuel et cheminement de lecture | Unité
variété | Interactivité
| Relation forme-fond
|
3- Structure et clarté
L’harmonie que l’on attend d’une composition est en partie rendue par le sentiment même d’équilibre,
et plus particulièrement par une ordonnance claire et sans confusion des formes, des couleurs, et
de tous les autres constituants plastiques (valeurs, textures, lumières etc...)
a) Géométrie sous-jacente
Visible ou invisible, volontaire ou intuitive derrière l’apparence de toute image se cache une structure géometrique qui
donne à l’image une grande partie de sa rigueur, de sa clarté, ou de son mouvement, bref de sa force expressive.
Certaines directions (lignes droites, horizontales, obliques, verticales, ou courbes se laissent deviner parfois derrière
les objets figurés ou s’imposent au regard avec force. On les appelle les lignes de force (exemples peinture, pub)
Dès l'antiquité, les artistes des civilisations Egyptienne et Grecque se sont intéréssées de près à la proportion.
Les artistes étudient les rapports de proportions, c'est à dire les rapports entre des formes de dimensions différentes
et constatent que certains rapports de proportions engendrent un rythme agréable à l'oeil et procurant un sentiment d'harmonie.
Le nombre d’or (1.618) présent dans la nature et utilisé dans de nombreuses peintures, sculptures et architectures (telles la grande pyramide de Chéops ou le Parthénon sur l'Acropole à Athènes), attribue à la composition une clarté et un rythme harmonieux :
Bartolomé Esteban Murillo - Vierge à l'enfant
Dans ce tableau de Murillo on peut percevoir nettement comment l'axe du corps de l'enfant ou la ligne des épaules ont été situés par rapport à la section dorée
|
PAGE :
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
 |
 |
 |
 |
