Prendre connaissance du CECRL

• Fichier téléchargeable - au format pdf
• Guide pour les utilisateurs du CECRL,
  rédigé par la Division des Politiques Linguistiques, Strasbourg.
• Version française : Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer
  Editions Didier
  
• Version anglaise : Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment
  Cambridge Univ. Press
• Plan de rénovation de l’enseignement des langues étrangères (2005)

Illustration des niveaux du CECRL

Sur le site du CIEP enregistrements permettant de mieux "voir" les niveaux du CECRL : "Spoken performances illustrating the 6 levels of the Common European Framework of Reference for Languages"

Tri par langue ou par niveau, vous pouvez regarder ces exemples de production orale en ligne ou commander le DVD.
niveau A1 ; niveau A2 ; niveau B1 ; niveau B2

Outils d'évaluation

Ce support que je voudrais utiliser est-il trop difficile ? Comment situer s'il appartient à tel ou tel niveau du CECRL ? Téléchargez deux "guides" , pour estimer le niveau CECRL de textes écrits et de documents audio en utilisant les paramètres de la Dutch Grid.

Voir le guide des compétences Mélia aux niveaux A1 et A2
et celui aux niveaux B1 et B2

Mise en place de groupes de compétence

Organisation de l'enseignement en groupes de compétences :

1. Préconisations pour la mise en place des groupes de compétence
2. Exemple d’organisation à l’instar de l’académie de Montpellier
3. Les groupes de compétence ne sont pas des groupes de niveaux

Guide pour la mise en place des groupes de compétence
Ce guide réalisé par deux inspecteurs de Dijon et Rennes à destination des
classes de lycée professionnel peut constituer une base utile pour l'élaboration de votre projet.
Vous y trouverez aussi des liens vers des outils d'évaluation liés au CECRL.

Le CECRL: Conférence de M. F.Goullier, IGEN.

1. Qu’est-ce que le cadre ?
   Un outil mis à disposition par le Conseil de l’Europe, pas une norme.
2. Pourquoi la France a adopté le cadre ? En quoi le cadre répond-il à nos difficultés ?
   a) Une échelle commune des compétences en langues , déclinée par activités langagières
   b) L’approche actionnelle
   c) Des outils d’évaluation fiables,
   d) Développer des stratégies
3. La mise en œuvre du CECRL en France
   La France n’a pas tout pris du cadre

Fichiers mp3 téléchargeables

Premier degré

Le BO spécial n° 8 du 30 août 2007 décrit pour le primaire, donc au niveau A1 du CECRL, les activités languagières (compétences) en termes de capacités ou de savoir-faire, avec les formulations et les connaissances associées.
Il s'agit de tableaux à lire ainsi :

• l'intitulé de chaque tableau spécifie un type d'activité langagière, en précisant le niveau visé,
• la colonne des capacités sert de base pour bâtir des tâches que l'élève doit être capable d'accomplir à l'école élémentaire,
• la colonne des formulations donne des exemples,
• la colonne des connaissances propose des éléments linguistiques et culturels correspondant à ces tâches.

Voir aussi les compétences Mélia aux niveaux A1 et A2