Les programmes des trois cycles dans toutes les matières en vigueur en 2008-2009 peuvent être consultés ici :
Cycle d'adaptation :  Classe de sixième
Cycle central : Classe de cinquième et Classe de quatrième
Cycle d'orientation : Classe de troisième

Pour ce qui est des Langues Vivantes

Palier 1 (6ème et 5ème) :
Texte de référence : - BO hors série n°6 du 25 août 2005
Documents d'accompagnement pour l’anglais

Palier 2 :
4ème (cycle central, 2ème année) :
Texte de références : BO hors-série n°7 du 26 avril 2007
3ème (cycle d'orientation) : le texte de référence est l'arrêté du 24 juillet 1997, BO hors série n°9 du 9 octobre 1997

Les nouveaux programmes et enseignements en vigueur à la rentrée scolaire 2009 :

Les langues vivantes étrangères au palier 2 :
Texte de référence - BO hors-série n°7 du 26 avril 2007
En application à la rentrée scolaire 2009-2010 pour la classe de troisième.

Rappel : les programmes du Primaire

Les horaires et programmes de l'école primaire ont été publiés au BO hors-série n°3 du 19 juin 2008. Les LV sont présentes dans les deux cycles :
- Cycle des apprentissages fondamentaux - Programme du CP et du CE1
- Cycle des approfondissements - Programme du CE2, du CM1 et du CM2

Le BO spécial n° 8 du 30 août 2007 décrit au niveau A1 du CECRL, de façon détaillée, les activités languagières (compétences) en termes de capacités ou de savoir-faire, avec les formulations et les connaissances associées.
Il s'agit de tableaux à lire ainsi :

• l'intitulé de chaque tableau spécifie un type d'activité langagière, en précisant le niveau visé,
• la colonne des capacités sert de base pour bâtir des tâches que l'élève doit être capable d'accomplir à l'école élémentaire,
• la colonne des formulations donne des exemples,
• la colonne des connaissances propose des éléments linguistiques et culturels correspondant à ces tâches.

Enseignements  transversaux :

l’enseignement de l'histoire des arts est fondé sur une approche pluridisciplinaire et transversale des œuvres d'art. L’histoire des arts  concerne toutes les disciplines : nos élèves progressent aussi en travaillant sur l’image, l’organisation de l’espace, les langages, le son… en savoir plus