Travailler en groupes de compétences:

1) Novembre 2007 : par Mme IUNG. : Stage 1:Fiche complète, et tous les documents accompagnant le stage, à télécharger

2) Novembre 2008, stage de Mme Claudine IUNG : la phonologie dans les dominantes "oral" : A télécharger : les documents du stages, les fiches d'évaluation diagnostique et les fichiers son correspondants.

Enseigner l'anglais aux élèves en difficulté:

Avril 2010, par Saneliso Vienne et Estelle Picard
Les documents suivants peuvent être téléchargés :

• Document qui retrace les grandes lignes du déroulement des deux sessions du stage.
• La liste des items à valider sur Mélia en version imprimable :
  les niveaux A1 et A2 ; et les niveaux B1 et B2
• Quelques astuces pour réussir en anglais
• Le témoignage de Jocelyne Robert, professeur d’anglais en collège dans l’académie de Bordeaux, utilisatrice de Mélia, pour quelques suggestions complémentaires.

Mars et avril 2009, par Mmes Estelle Bravo et Laëtitia Cattoni

• Plannings de la 1ère séance , puis des 2ème et 3ème séances
• 2 fiches d'auto-évaluation de la participation orale en classe: pour les classes de la 6ème à la 4ème, et pour les classes de 3ème
• Grilles d'évaluation de l'expression orale: expression orale en continu et interaction orale.
• Compétences CECRL: Liste des items Mélia A1 - A2, et B1 - B2.
• 2 docs d'une séquence de 6e en difficulté proposée par Laëtitia Cattoni : déroulement séquence verbes de sentiments + exercices verbes de sentiments
• Suite à ce stage, notre collègue Karine Revel, qui enseigne en SEGPA au Clg Jean d'Esme, nous fait parvenir un document originaire de l'Inspection Académique de l'Oise, contenant des informations utiles pour les collègues qui enseignent en SEGPA et à des élèves en difficultés en général.