|
Comment s’abonner à un podcast? : Podcasts
Comment « retoucher » un podcast?: Boite à outils
Avec quel équipement utiliser les podcasts? : Équipement
Tous les élèves ont-ils accès aux podcasts? : Équipement
Exemples d’utilisation: PodCaz |
|
Sur CyberProf |
|
Sur le site |
|
Exploitation en classe d'anglais du fichier sonore "99. Past Habits", un enregistrement disponible dans la rubrique PodCaz audio. |
|
#15. La Classe Numérique au Salon EduRun Tice |
|
Podcasts |
|
Les podcasts sont des fichiers son ou vidéo diffusées par le biais d’internet, et téléchargeables sur le disque dur de votre ordinateur. Ces fichiers , que l’on peut transférer sur un lecteur MP3/4 ou même un téléphone, sont l’outil rêvé pour faire travailler la compréhension orale. Cette rubrique a pour but de présenter quelques uns des podcasts les plus utiles en classe d’anglais (voir répertoire ci-dessous). Pour avoir un (tout petit) aperçu de ce qu’il est possible de faire en classe avec les podcasts - associés aux lecteurs MP3 - voir la section PodCaz , vidéos d’usage made in Réunion, dont voici le dernier épisode: |
|
Utilisez le tableau ci-dessous pour sélectionner les ressources qui vous conviennent le mieux :le niveau des élèves sera déterminant bien sûr, mais le type de matériel dont vous disposez sera également primordial. Les activités pédagogiques annexes, ainsi que les pistes d’exploitation disponibles sur ce site (séquences téléchargeables, vidéos d’usages) peuvent également vous aider à faire votre choix ... |
|
Répertoire des podcasts (et autres ressources sonores) |
|
Répertoire des podcasts |
|
Collège |
Lycée |
CECRL |
Type de document |
script |
Activités pédagogiques sur le site |
Descriptif du site |
Pistes d’exploitation sur CyberProf |
|
oui |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
oui |
||
|
oui |
oui |
B1 |
audio |
oui |
payant |
|
|
|
oui |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
oui |
||
|
oui
|
oui |
A2 B2 |
audio |
parfois |
parfois |
|
|
|
non |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
oui |
|
|
|
non |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
non |
||
|
oui |
oui |
A1 B2 |
audio |
non |
non |
||
|
oui |
non |
A1 A2 |
audio |
oui |
non |
non |
|
|
non |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
non |
||
|
oui |
oui |
A2 B1 |
audio |
oui |
oui |
|
|
|
oui
|
oui |
A2 B1 |
audio |
oui |
oui |
||
|
oui |
oui |
B1 B2 |
vidéo |
non |
oui |
non |
|
|
non |
oui |
B2 C1 |
vidéo |
oui |
oui |
non |
|
|
non |
oui |
B2 C1 |
vidéo |
non |
non |
non |
|
|
oui |
oui |
A2 B1 |
vidéo |
oui |
non |
non |
|
|
oui |
oui |
B1 |
aud /vid |
oui |
oui |
non |
|
|
oui |
oui |
A2 |
aud /vid |
non |
oui |
non |
|
|
non |
oui |
B2 C1 |
aud /vid |
oui |
oui |
non |
|
|
oui |
oui |
A2 B2 |
vidéo |
oui |
oui |
non |
|
|
non |
oui |
B2 |
audio |
oui |
non |
||
|
non |
oui |
B2 C1 |
audio |
payant |
non |
non |
|
|
oui |
? |
A2 B1 |
audio |
oui |
non |
non |
non |
|
oui |
oui |
A2 B1 |
audio |
oui |
non |
non |
non |
|
non |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
non |
non |
non |
|
non |
oui |
B2 |
audio |
oui |
oui |
||
|
oui |
oui |
B1 B2 |
audio |
oui |
non |
non |
non |
|
non |
oui |
B2 |
audio |
oui |
non |
non |
non |
|
non |
oui |
B2 |
audio |
non |
non |
non |
non |
|
oui |
oui |
A1 B1 |
audio |
oui |
oui |
non |
non |
|
non |
oui |
B2 |
audio vidéo |
oui |
oui |
non |
non |
|
oui |
oui |
A2 B2 |
audio vidéo |
oui |
oui |
non |
|
|
non |
oui |
B2 |
audio |
oui |
non |
non |
non |
|
oui |
oui |
A2 B1 |
audio |
oui |
oui |
non |
|
|
non |
oui |
B2 |
audio |
oui |
non |
non |
|
|
oui |
oui |
A2 B2 |
vidéo |
non |
non |
|
|
|
oui |
oui |
A2 B2 |
vidéo |
oui |
oui |
non |